Valsts prezidents Egils Levics 30. augustā Rīgas pilī tikās ar izglītības un zinātnes ministri Anitu Muisinci, lai pārrunātu aktualitātes izglītības jomā – skolu tīkla sakārtošanu, pedagogu algu palielināšanu, pāreju uz formālo skolas izglītību. Valodas un augstākās izglītības reforma.
Pārrunājot ar ministri Muižnieci skolotāju izvirzītās prasības, gatavojoties streikam šā gada septembrī, Valsts prezidents uzsvēra, ka IZM un Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrībai ir jāpanāk kompromiss, jo bērniem nevajadzētu. ciest. Tomēr prezidents Levits arī norādīja, ka skolotājiem ir jābūt atbilstošam atalgojumam, sabalansētam darba slodzei un piekļuvei atbalsta mehānismiem.
“Skolotāja darbs mūsdienu laikmetā ir cieši saistīts ar nākamo paaudžu izglītības līmeni un līdz ar to arī Latvijas valsts un tās sabiedrības attīstības kvalitāti,” atzīmēja Valsts prezidents Levits un atzīmēja, ka “nākamais aicinājums Saimā” un valdībai ir jāpiešķir prioritāte šo ieilgušo problēmu risinājuma atrašanai.
Izglītības un zinātnes ministre Anita Mwenessi atzīmēja, ka pedagogu algu jautājums ir cieši saistīts ar skolu tīkla organizāciju.
Pārrunājot skolu tīkla sakārtošanu, Valsts prezidents sacīja, ka reformai galu galā ir jānoved pie situācijas, kad skolu skaits ir optimāls un tajās tiek nodrošināts augsts izglītības līmenis. Valsts prezidents un ministrs pārrunāja arī pašvaldību panākumus skolu tīkla sakārtošanas procesā.
Ministrs Muisenisi informēja, ka notiek pāreja uz izglītību valsts valodā un visās tās formās ir jāīsteno no 2025. gada 1. septembra. Valsts prezidents īpaši akcentēja latviešu valodas skolotāju deficītu un vispārējo skolotāju deficītu. skolotāji kopumā ar nepieciešamo latviešu valodas zināšanu līmeni. Ministre Muižniece atzīmēja, ka kopš 1999.gada visiem skolotājiem ir noteikta prasība augstākā līmeņa valsts valodas zināšanām. “Nekādas locīšanās un locīšanās šajā jautājumā vairs nebūs,” strikti norādīja izglītības un zinātnes ministrs.
Prezidents Levits un ministrs Mwenessi pārrunāja arī aktualitātes augstākajā izglītībā – reformu procesu, augstskolu apvienošanu, augstskolu padomju darbību un to finansēšanas modeli.
